Алгоритм конструирования урока развивающего контроля
Алгоритм конструирования урока развивающего контроля .
- Определить форму и процедуру проведения контрольной работы.
- Составить список знаний – понятий, алгоритмов, правил, способов действий и т.д., которые требуют контроля усвоения. Подобрать соответствующие эталоны.
- В соответствии с принципом минимакса подобрать задания для контрольной работы на применение перечисленных знаний.
- Составить контрольную работу.
- Подобрать задания для этапа самостоятельной работы с самопроверкой.
- Определить критерии оценивания контрольной работы и форму его представления учащимся.
- Подготовить образцы и эталоны для самопроверки.
- Определить способы организации самопроверки контрольной и самостоятельной работ.
- Продумать форму организации этапа мотивации.
- Продумать форму организации актуализации знаний.
- Продумать организацию работы с алгоритмом исправления и, при необходимости, составить диалог для его коррекции на уроке.
- Спроектировать деятельность учащихся, зафиксировавших отсутствие затруднений (подобрать задания более высокого уровня сложности, продумать способ их предъявления и проверки, продумать возможность их включения в консультационную работу и пр.)
- Продумать формы организации работы в классе на каждом этапе урока.
- Продумать форму организации этапа рефлексии.
- Сконструировать диалоги для организации коллективной работы на всех этапах урока.
- В случае организации групповой работы , сформулировать задания и способы организации обратной связи по результатам работы групп.
- Подобрать задания для этапа повторения, продумать аргументацию выбора заданий.
- Составить технологическую карту урока.
- Провести анализ технологической карты.